A música como instrumento didático no ensino de Língua Inglesa: uma tentativa de integração das habilidades lingüísticas
Clarice Nunes Ferreira Costa

A finalidade deste livro é discutir a compreensão oral enquanto importante habilidade no estudo de uma língua estrangeira. Para isso, este estudo busca, primeiramente, demonstrar a importância da compreensão oral no ensino de Língua Estrangeira (LE). Em um segundo momento, a discussão teórica é ratificada por sugestões de atividades didáticas de interesse prático fundamentadas no desenvolvimento da habilidade estudada, dando, então destaque para a linguagem musical. A escolha por tais objetivos se justifica pela negligência a que este tema foi submetido na pesquisa acadêmica, no passado. Até hoje, poucos estudos se propõe a analisar a relevância da inteligência musical no processo de aprendizagem de uma LE, a despeito da já reconhecida importância da compreensão oral. Estes aspectos são desenvolvidos nos capítulos 1 e 2 deste livro, respectivamente “O ensino da compreensão oral” e “A música em sala de aula: um instrumento rico em material autêntico”. Por outro lado, em respeito a uma proposta prática, este estudo ainda relaciona as atividades didáticas utilizadas na pesquisa. No Capítulo 3 “Sugestões de atividades para professores aplicadas em sala de aula”, encontram-se listados os exercícios que apresentaram melhores resultados com relação ao desempenho e entusiasmo dos alunos. Dessa forma, o trabalho atrela a discussão teórica sobre a compreensão oral à bem-sucedida proposta de expor os alunos a uma linguagem autêntica – no caso, a música – fazendo uso dela como instrumento didático numa tentativa de integração das habilidades lingüísticas: compreensão oral e escrita, produção oral e escrita.

A ALEGRIA DA AUTORA NO LANÇAMENTO DE SEU LIVRO

O PRIMEIRO LIVRO AUTOGRAFADO

A AUTORA NO MOMENTO DE AUTÓGRAFOS

AUTORA E RICARDO SOUSA, SEU EDITOR

PALESTRA PARA COLEGAS E ALUNOS NO DIA SEGUINTE
AO DO LANÇAMENTO

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AO DO LANÇAMENTO (II)