O livro tem como questão central a vivência dos limites e valores pelas crianças de 7 a 10 anos, em vários âmbitos de sua convivência cotidiana. Através de uma metodologia de pesquisa inovadora, pautada no método de pesquisa de Mathew Lipman, denominado de “Filosofia para Crianças”, articulei um diálogo construtivo com as crianças, instigando-as a revelarem o seu próprio comportamento e pensamento sobre a escola, a família, a rua e a cidade, em que moram, no contexto atual. A visão dos limites e dos valores, em várias épocas históricas, é uma articulação fundamental com a reflexão das crianças de 7 a 10 anos, pois contextualiza contribuições de outros tempos para uma nova proposta educacional e social. Essas reflexões são relacionadas com vários pensadores, como Aristóteles, Sócrates, Heidegger e Platão. À luz das idéias destes, projetadas sobre a obra de Paulo Freire, pude afirmar a possibilidade de uma relação escolar construída na troca de saberes entre educadores e educandos. A escola como um lugar de construção de saberes e não como imposição de conteúdos e disciplinas. A reflexão filosófica como uma alternativa de trabalho desenvolvida pelos educadores com os educandos, para a criação de pessoas mais críticas e dispostas a um convívio social comunitário e uma comunidade de investigação centrada nos familiares e na comunidade em geral, com o objetivo de uma maior articulação da escola, da família e da comunidade e o próprio crescimento humano.

Abertura da Solenidade de Lançamento.

Composição da Mesa - Da primeira professora ao Prefeito Municipal.

A autora fazendo a apresentação da obra.

A Sociedade Dorense prestigiando a autora - A sede social do Clube Dorense totalmente lotada.

Professor Ricardo Vélez homenageando sua orientanda.

Grandes músicos locais abrilhantaram o evento.

Momento dos autógrafos (I).

Momento dos autógrafos (II).

Professor Ricardo Vélez,a autora e Ricardo Sousa.

Momento de descontração entre familiares e amigos íntimos após o evento.